協助學生掌握部件與字、字與詞、詞與句的連繫，以加強學生對字詞意義的掌握以及運用能力，並能增加學生的字詞量(張慧明、黃綺玲，2017)。 方法是：由中心開始，以向外輪擴散的模式，認識由部件組成的字，進而認識由該字組成的詞，最後選擇詞語造句。 文字幸運輪的層數和格數可以按學生能力增減，靈活多變。
