同享跨課程閱讀成果  創意繪本教具顯效能

　　香港大學教育學院中文教育研究中心「成長易」計劃團隊本年度舉辦「跨課程閱讀體驗館——高效能中文學習分享會」，作為全年支援服務的成果總結。分享會於6月16日在香港大學舉行，吸引近百位教育界同工參與。活動透過八所夥伴學校的實踐案例分享、校本繪本及教具展示，以及李孝聰博士主講的專題演講，展示如何以跨課程閱讀連結不同領域知識，提升學生中文學習效能，為學生開創高效能中文學習的新路向。

揭開「識新星」　匯聚跨課程力量

　　開幕儀式由計劃總監張慧明教授與嘉賓講者李孝聰博士、教育局代表及協作學校代表共同主持，以「跨課程識新星」為核心意象，十位嘉賓挑選心儀的「跨課程十色印記」，為「識新星」添上繽紛外衣。印記寓意跨課程閱讀的多元可能與無限組合。透過別開生面的儀式，寄望跨課程閱讀如各校的分享般百花齊放，為中文教育開創嶄新路向。

八校實踐成果展現跨課程閱讀效能

　　分享會上，八所夥伴學校分別從幼稚園及小學階段展示跨課程閱讀的實踐成果，涵蓋邏輯思維培養、品德教育、社區探索、中華文化學習、自主學習及人工智能應用等主題，展現閱讀如何突破學科界限，促進學生語文學習與全人發展。

　　博愛醫院陳潘佩清紀念幼稚園幼兒中心以「小小解碼員」為主題，展示如何引導幼兒從多元資訊中提取關鍵線索，運用符號邏輯進行解難，使讀寫成為自主探索的起點。

　　港澳信義會明道小學以「守株，不待兔」為題，透過定格活動及情境翻轉經典寓言，讓學生在思辨與體驗中反思「不勞而獲」的後果，培養勤勞與責任感。

　　粉嶺公立學校透過校本繪本《小白鴿的粉嶺探索日記》，帶領學生運用五感探索社區與校園，並將閱讀所得轉化為寫作實踐，體現「從生活學習」的教育理念。

　　香港浸信會聯會小學以「百行孝為先」為核心，透過繪本教學、角色扮演及生活實踐，引導學生由「認知」走向「行動」，培養感恩與孝親價值觀。

　　博愛醫院任永賢夫人幼稚園幼兒中心則以自主學習為核心，設計校本中文閱讀素材及綜合趣味教具，引導幼兒自定學習目標及評估學習成效，提升閱讀效能及後設認知能力。

　　香港仔聖伯多祿天主教小學以《南區猜．情．尋：魚兒的求救密碼》為題材，結合社區探索、寫作訓練及品德教育，讓學生在閱讀與創作中認識社區文化及助人精神。

　　聖公會聖米迦勒小學透過校本繪本《叮叮——童嘗美食》，結合中文、文化及科學探究，帶領學生從社區美食體驗中學習多感官描寫，讓寫作變得更具生活感與溫度。

　　北角衞理小學則將文學經典《西遊記》轉譯為校本繪本《法寶在哪裡？》，並運用AI輔助生成圖畫，豐富人物描寫與創作體驗，為語文教學注入科技元素。

主題演講：跨課程閱讀的靈丹

　　李孝聰博士以「跨課程閱讀的靈丹」為題作壓軸演講。他指出，跨課程學習打破學科界限，整合不同領域知識，為學生提供整全視野，而創意正是當中的靈丹，發揮連結劑、催化劑與轉化劑三種作用——連結知識脈絡、催化探究熱情、轉化為真實體驗。李博士結合八所夥伴學校案例，剖析創意如何讓跨課程閱讀由理念走進課堂，激發學生主動學習與持續成長。

同場加映：「成長易」校本繪本及教具展

　　活動期間設有「成長易」校本繪本學習材料及教具展，展示計劃團隊與八所夥伴學校共同開發的校本繪本及創新教具。參加者除可觀賞教材及教具外，更可收集八本校本繪本封面貼紙，製作成專屬自己的小圖書《圖書數一數》，既富趣味，亦別具紀念價值。

　　教具展亦透過社區探索任務卡、角色扮演道具及解謎遊戲棋盤等互動設計，讓與會者親身體驗教學創意，並促進不同學校教師之間的專業交流。與會教師亦特別關注AI技術在繪本創作中的應用，為校本課程發展帶來更多新思維與可能性。

持續推動跨課程閱讀　培育未來學習能力

　　計劃團隊未來將繼續推動跨課程閱讀發展，深化閱讀與創意、科技及生活經驗的結合，並與更多學校攜手發展具校本特色的課程，協助學生建立自主學習能力，提升中文學習效能，迎接未來社會的挑戰。