單元內容： 教師大多認為在中文學習過程中，非華語學生掌握聆聽較讀寫容易，但這只限於交際而言，要提升非華語學生接收與學術有關的信息，殊不簡單。本課題旨在向教師介紹「焦點式聆聽」及「一任多務」的教學策略，如何在課堂有系統指導學生進行聆聽訓練，以聆聽為學生的閱讀提供前置知識。
單元簡介：部件是組成漢字的基本元素。學習常用部件、分析部件，可以協助學生掌握漢字的結構。本課題旨在探討綜合高效識字的部件識字法，幫助教師認識部件構字的不同層次，使非華語學生有系統地識字，並介紹各種網上學習平台，使學生能輕鬆識字，培養自學能力，準備學生進入閱讀理解之門。
單元簡介：不少非華語學生視中文閱讀為夢魘，本課題分享如何鼓勵本地及少數族裔學生創作多元文化故事，作為親切的閱讀素材，再為學生拉闊閱讀的空間，使學生變成故事書的插畫師、說書人和演員，中文閱讀頓變成他們的仙境。
