以月亮為橋樑 探索中華文化的品德情意

　　由香港大學教育學院中文教育研究中心「成長易——高效能中文學習及順利銜接」計劃舉辦的「教師專業發展課程『吉祥文化月亮誌』」已於2025年9月13日上午舉行，吸引逾五十位教育界同工聚首一堂，透過細味不同以月亮為主題的古詩文，探討箇中的文化元素，深刻體味中秋節所蘊含的品德情意。在富有啟發性的交流中，教師們深入探討如何運用創新的教學法及多元讀物，激發學生對中文及中華文化的興趣，冀望有效提升他們學習古詩文的能力。

智慧傳承與文化深耕的交織時刻

在展開深入探討月亮及中秋節的中華文化前，計劃總監張慧明教授在開筆禮上與各位老師分享了PROS活動的目的與內容，強調計劃全方位支援老師的教學工作，並致力於提升學生的中文水平。在隨後的環節中，張教授更邀請老師們共同參與「綜合高效識字法」的挑戰，為當天智慧傳承與文化深耕的交織時刻揭開了序幕。

主題演講：吉祥文化月亮誌

嘉賓講者李孝聰博士以「月亮代表我的心」為題。在第一部分－「文化篇」，分享了月亮在中國傳統文化中的根源與意義，指出月亮象徵著團圓、美好和永恆，並介紹了相關的經典作品。在第二部分－「教學篇」，以「月亮好有形」為題，探討如何將月亮的概念應用於教學實踐當中。

　　李博士建議教學從具象到抽象、從觀察到思考再到表達。首先應以「形狀」為切入點，讓學生觀察自然現象，描述月亮的外貌與形狀。接著，需進一步留意月亮的「形態」變化，寫下月亮的各種形態與變遷。在此基礎上，學生能深入思考，探討自然和社會現象的「形成」。最終，他們應將觀察與思考結合，進行描述與創作，「形容」自己的想法。

　　李博士建議教師運用古詩文，讓學生進行仿作練習；亦展示運用不同類型的讀物，形成跨學科的閱讀。透過各種讀物的輔助，能夠拓展學生的閱讀興趣及範圍，促進跨學科的學習，並讓學生透過古詩文認識古人眼中的自然現象，深入了解其文化底蘊，並進一步提升閱讀及創作能力。

吉祥印記：集聚福氣，萬事如意的詩意旅程

　　張教授為在場的教育界同工準備了一份中秋節的心意禮物——吉祥卡。參加是次「吉祥文化月亮誌」、「吉祥文化樂林泉」以及「中文文化百子櫃——  PROS聯校分享會」等活動的每位參與者，都能在吉祥卡上蓋上一枚印章，象徵著每次活動都帶參加者祝福與啟發，讓吉祥的氛圍在每次活動中得以延續。

設計教學 專業交流

　　在課程發展主任的帶領下，參加者共分為六組，共同嘗試運用「月亮好有形」的策略，精心選擇合適的教材，設計出將文化與語文學習緊密結合的教學活動。

　　各組的課程發展主任與組員們在小組內深入探討，結合創意教學的敏銳觀察力與豐富聯想力，共同設計學習目標和教學活動。各組別選擇了不同年級的學生和選材，使整個活動更加豐富多元。全面的學習畫面，讓同工們能在多樣的視角中，共同探索中華文化及語文知識的深邃與廣闊。

　　完成教學設計後，各組前往台前報告他們的設計成果。例如：透過結合課文《月亮的新衣裳》，先讓學生認識月亮有不同的形狀；再透過童詩《月亮變變變》，讓學生認識比喻法；最後透過古詩《古朗月行》，讓學生複習運用比喻法，亦認識古人對月亮的想像。

　　在這場豐富的分享中，不僅激發了老師的創意思維，更讓他們能從多元的角度出發，重新構思不同蘊含著語文的中華文化教學活動。大家懷著期待，渴望將這次寶貴的設計經驗帶回學校，與同事們分享，共同設計出適合學生的學習目標及教學活動。當分享接近尾聲，李博士就每組的報告進行了細緻的回饋，參與的同工們聽得津津有味，仿佛置身於一場智慧的盛宴，收穫頗豐。

創意心意，傳遞情意

　　張教授希望能將中秋的祝福透過同工們傳遞給家人。在活動的最後，同工們可以在中秋心意卡上蓋上月亮或月餅印章，並發揮創意，為卡片增添各種祝福圖案或字句，共同留下美好的回憶。